Het spelenderwijs opbouwen van training aan de hand van game development-technieken, in combinatie met wat we weten over leren en motivatie.
| Module 1 | Spelen versus games |
|---|---|
| Unit 1 | SP01. Soorten spel |
| Unit 2 | SP02. Het verschil tussen spelen en vechten |
| Unit 3 | SP03. Spelevolutie |
| Unit 4 | SP04. De kenmerken van spel |
| Unit 5 | SP05. Spelen is sociale intelligentie |
| Unit 6 | SP06. Spelen drijft cognitie |
| Unit 7 | SP07. Downloads |
| Module 2 | Game Thinking |
| Unit 1 | GT00. Vóór je aan de rest begint: research! |
| Unit 2 | GT01. Iedereen gamet |
| Unit 3 | GT02. Waarom spelen we graag games? |
| Unit 4 | GT03. Wat is een spel? |
| Unit 5 | GT04. Game thinking: constructional approach |
| Unit 6 | GT05. Game thinking: Design thinking |
| Unit 7 | GT06. Game thinking: Game mechanics |
| Unit 8 | GT07. Game thinking: Ervaringsfases |
| Unit 9 | GT08. Game thinking: Study of One |
| Module 3 | Game Design: de ups en downs van leren |
| Unit 1 | GD09. Flow revisited |
| Unit 2 | GD10. Leercurves |
| Unit 3 | GD11. Aandachtscurves |
| Module 4 | Game Design: Discovery en Onboarding |
| Unit 1 | GD12. Discovery |
| Unit 2 | GD13. Onboarding |
| Unit 3 | GD14. Skilltrees |
| Unit 4 | GD15. Fail states |
| Unit 5 | GD16. Hoe krijg je gedrag? |
| Unit 6 | GD17. Criteria verhogen in een lus |
| Unit 7 | GD18. Criteria verhogen: waar in de lus? |
| Unit 8 | GD19. Feed for position |
| Unit 9 | GD20. Stimuluscontrole in de lus |
| Unit 10 | GD21. Emotionele cues en huiswerk |
| Module 5 | Game Design: Scaffolding |
| Unit 1 | GD22. Scaffolding |
| Unit 2 | GD23. Kettingen en reeksen |
| Unit 3 | GD24. Soorten kettingen |
| Unit 4 | GD25. Gewoontevorming |
| Unit 5 | GD26. Gewoontes shapen |
| Module 6 | Game Design: Endgame |
| Unit 1 | GD27. Endgame |
| Unit 2 | GD28. Volharding |
| Unit 3 | GD29. Optimisme |
| Unit 4 | GD30. Growth mindset |
| Unit 5 | GD31. Doelgericht oefenen |
| Module 7 | Nerdland |
| Unit 1 | NL01. Ratio's en intervals |
| Unit 2 | NL01. Bekrachtigingsschema's |
